• анализ успехов учащихся на аттестации;
• анализ посещенных уроков и занятий спецкурсов;
• рейтинг учителей;
• диагностика учебных возможностей учащихся.

Формы познавательной деятельности, сложившиеся в гимназии:

• мастерские;
• комбинированные уроки;
• уроки-семинары;
• уроки - деловые и иные игры;
• уроки-мастерские;
• зачеты;
• межпредметные, интегративные уроки;
• уроки с использованием информационных технологий;
• урок-театр;
• урок-реквием;
• урок-экскурсия;
• урок-КВН;
• урок-путешествие;
• уроки-конференции (разных типов);
• уроки-диспуты;
• уроки самоконтроля знаний;
• самостоятельные работы учащихся в различных формах;
• взаимопроверки в соответствии с избранной сложностью содержания;
• исследовательская работа в МАН;
• спецкурсы;
• участие в конкурсах;
• участие в олимпиадах;
• участие в заочных физико-математической и биологической школах;
• участие в Российской конференции "Юность, наука, культура";
• Брейн - ринги;
• Интеллектуальный марафон.

Все эти формы работы помогают сделать урок интереснее и насыщеннее, что увеличивает успеваемость гимназистов.

в оглавление раздела